สตาร์ NBA และทูต UN เน้นย้ำถึงสิทธิในการเรียนในประเทศอาร์เจนตินา

สตาร์ NBA และทูต UN เน้นย้ำถึงสิทธิในการเรียนในประเทศอาร์เจนตินา

มานู จิโนบิลี สตาร์จากสมาคมบาสเกตบอลแห่งชาติ (NBA) เน้นย้ำถึงสิทธิของเด็กทุกคนในการสำเร็จการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา ในระหว่างการเยือนโรงเรียนในจังหวัด Chaco ที่ยากจนของอาร์เจนตินาเมื่อเร็วๆ นี้ ในบทบาททูตสันถวไมตรีของกองทุนเพื่อเด็กแห่งสหประชาชาติ ( UNICEF นาย Ginóbili ชาวอาร์เจนตินาได้ไปเยี่ยมโรงเรียนในเมือง Fontana ในวันก่อนวันชนพื้นเมืองสากลในวันที่ 9 สิงหาคม ฟอนทานาเป็นที่อยู่ของประชากรจำนวนมากซึ่งเป็นของชนพื้นเมืองที่รู้จักกันในชื่อ Qom

จากข้อมูลของUNICEFการศึกษาเป็นความท้าทายสำหรับนักเรียน Qom

เนื่องจากพวกเขาเริ่มเรียนโดยไม่มีความรู้ภาษาสเปน และในระหว่างการศึกษา พวกเขาไม่ได้รับคำแนะนำในภาษาแม่“เมื่อพูดถึงนักเรียน Qom ความพยายามของเราจะต้องเพิ่มขึ้นเป็นสองเท่าเพื่อให้แน่ใจว่าเราช่วยเติมเต็มสิทธิ์ของพวกเขาไม่เพียงแค่ในการศึกษาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการศึกษาสองภาษาที่มีคุณภาพด้วย” Andres Franco ผู้แทนองค์การยูนิเซฟในอาร์เจนตินากล่าว

ในระหว่างการเยี่ยมชมโรงเรียน Mr. Ginóbili ได้เข้าร่วมชั้นเรียนภาษากับเด็กๆ และเน้นย้ำถึงความสำคัญของกีฬาในฐานะเครื่องมืออันทรงพลังในการพัฒนาเด็ก

“ผมมีความยินดีที่ได้แบ่งปันช่วงเวลานี้กับเด็กๆ และพูดคุยเกี่ยวกับความสำคัญของกีฬาในฐานะสะพานเชื่อมระหว่างการเรียนและความสนุกสนาน และเพิ่มโอกาสที่เด็กๆ จะยังคงเรียนหนังสือ” เขากล่าว

แชมป์ NBA 3 สมัยยังได้เยี่ยมชมศูนย์ส่งเสริมสิทธิ ซึ่งเขาได้ยินจากสตรีชาว Qom เกี่ยวกับความสำคัญของการมีพื้นที่ที่พวกเธอสามารถเรียนรู้ทักษะใหม่ๆ และได้รับความรู้เกี่ยวกับสิทธิของตนเอง

นอกจากนี้ นายจิโนบิลียังได้ใช้เวลาในฟอนทานาเพื่อเน้นย้ำโครงการริเริ่ม “เมืองเพื่อการศึกษา”

 ซึ่งส่งเสริมสิทธิของเด็กและวัยรุ่นทุกคนในการสำเร็จการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา

การสนับสนุนโดย UNICEF หน่วยงานระดับจังหวัดและท้องถิ่น และองค์กรพัฒนาเอกชน (NGOs) ความคิดริเริ่มนี้จะเข้าถึงนักเรียนหลายพันคนในจังหวัด Chaco ตั้งแต่ระดับอนุบาลจนถึงโรงเรียนสำหรับผู้ใหญ่ รวมถึงผู้บริหารโรงเรียนและครูทุกคน

ความคิดริเริ่มนี้จัดให้มีการฝึกอบรมครูและผู้บริหารโรงเรียนเกี่ยวกับวิธีการสอนที่ประสบความสำเร็จ รวมถึงการเรียนรู้ตามลำดับ ซึ่งส่งเสริมการเรียนรู้แบบองค์รวมผ่านการใช้คำและแนวคิดที่เด็กคุ้นเคย ตัวอย่างเช่น แทนที่จะเรียนรู้ตัวอักษรตัวเดียว เด็ก ๆ ระบุตัวอักษรแต่ละตัวด้วยคำและประโยคที่ให้ความหมายกับแนวคิดที่พวกเขากำลังเรียนรู้

“กลยุทธ์ต่างๆ เช่น การเรียนรู้ตามลำดับช่วยให้ประสบการณ์การเรียนรู้ครั้งแรกของเด็กเหล่านี้ประสบความสำเร็จ ซึ่งส่งผลให้พวกเขามีแรงจูงใจในการศึกษาต่อ” นายฟรังโกกล่าว

credit : cissem.net
jewniverse.net
webseconomicas.net
fantasyadventuregame.com
makeasymoneyx.com
21mypussy.com
legionefarnese.com
maturefolk.com
sanfordriverwalk.org
hervelegerbandagedresses.net